فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنموذج Schmeck في التحصيل والفهم العميق لدى طلاب الثالث المتوسط في مادة الرياضيات

oleh: Haider AbdulKarim Al-Zuhairi

Format: Article
Diterbitkan: collage of education / university of Misan 2021-05-01

Deskripsi

هدف البحث إلى التعرّف على (فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنموذج Schmeck في التحصيل والفهم العميق لدى طلاب الثالث المتوسط في مادة الرياضيات)، تألفت العينة من (70) طالباً من طلاب الصف الثالث المتوسط بواقع (34) طالباً في المجموعة التجريبية الذين درسوا الرياضيات بالبرنامج التعليمي القائم على أنموذج Schmeck ، و(36) طالباً في المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية، ثم كافأ بينهما إحصائياً في متغيرات (العمر الزمني، ودرجة الرياضيات للعام الدراسي السابق، واختبار الذكاء، واختبار معلومات سابقة في الرياضيات)؛ واعدّ اختباراً للتحصيل من (40) فقرة موضوعية، واختباراً للفهم العميق من (30) فقرة موضوعية توزعت بالتساوي على خمس مهارات، وكلا الاختبارين من نوع اختيار من متعدد، وقد تحقق من خصائصهما السيكومترية، وبعد انتهاء التجربة وتطبيق الأداتين أظهرت النتائج: تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبارين (التحصيلي والفهم العميق).