Find in Library

As escolas consistem em ambientes que oferecem condições favoráveis para a colonização por formigas. Este estudo objetiva identificar os fatores associados à ocorrência de formigas em quatro ambientes escolares localizados em áreas urbanas. A amostragem foi realizada em cozinhas, almoxarifados, refeitórios e áreas externas em doze escolas de quatro municípios da região oeste do estado de Santa Catarina, Brasil. Foram utilizadas iscas e coleta manual na amostragem. Variáveis ambientais foram obtidas em cada local. A similaridade entre as amostras quanto à composição e a abundância de formigas foi avaliada por meio de uma escala multidimensional não métrica (non-metric multidimensional scaling — NMDS). Foram amostrados 1.478 exemplares de formigas e identificados 45 espécies. Foi observada uma similaridade de 60% na abundância e composição das assembleias de formigas entre escolas de pequenas cidades (Caxambu do Sul, Guatambú e Palmitos). A presença de áreas externas com vegetação e áreas verdes no entorno, o tamanho da área construída e a frequência de eventos de controle de insetos contribuem para a abundância desses insetos nos ambientes escolares. As formigas não são reconhecidas como potenciais vetores de micro-organismos patogênicos nas escolas e são negligenciadas se considerada a periodicidade do controle de insetos.