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Este artigo é resultado de pesquisa realizada tendo como objetivo central investigar os resultados e os desdobramentos das pesquisas aplicadas em educação na área temática da educação inclusiva, desenvolvidas no Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade (PPED) da Universidade do Estado da Bahia. A metodologia realizada privilegiou o levantamento e a análise documental de duas dissertações existentes sobre o tema e seus respectivos resultados/produtos. Com base nas análises, há indícios de que a educação inclusiva é uma temática com potencial para investigação em um mestrado profissional, pois pode contribuir tanto para ampliação da reflexão acerca das práticas de educação inclusiva quanto para a transformação das realidades investigadas. Ficou evidenciado ainda que a necessidade de formação continuada dos docentes e gestores foi uma categoria teórica emergente durante a realização das pesquisas, sendo determinante na construção de uma proposta de intervenção nos lócus de investigação.