دراسة وعي معلمي مادة الرياضيات باستراتيجيات تعلم الرياضيات الحديثة

oleh: Dr. Muhammad Abdullah Muhammad Shafi Al-Hajri

Format: Article
Diterbitkan: College of Humanities and Social Sciences 2020-04-01

Deskripsi

إن نقص الوعي لاستراتيجيات تدريس مادة الرياضيات وتوظيفها السليم يصل بالمعلم بالعجز عن تحقيق الأهداف الاستراتيجية لتدريسا لمادة والمرتبط بتنمية قدرة الطالب على التفكير  وعليه هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى وعي معلمي الرياضيات باستراتيجيات تعلم المادة الحديثة ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة مكونة من 60 معلم من معلمي مادة الرياضيات بالكويت لعام 2019/2020 وشملت محاور الاستبانة التعرف على مدى الوعي باستراتيجيات تعليم الرياضيات الحديثة واتجاه المعلمين نحوها ومدى العلم بمميزات وإمكانيات تطبيقها على تعلم المادة. وتوصلت الدراسة إلى وجود تجانس بين العينة فيما يتعلق بمستوى الوعي أولا من حيث توظيف التقنيات الإلكترونية وأنها ضرورية لتنمية مستوى تحصيل الطلاب للمادة ثم يليه مساعدة التعليم المدمج للطالب على تحسين مستوى الدافعية لتعلم المادة ولم يكن هناك وعيا عاليا بتطبيق استراتيجية دينيز لتعليم الرياضيات كما أكدت النتائج على قدرة استراتيجيات التدريس الحديثة على تبسيط عرض المادة للطلاب وتنمية قدراتهم ومستوى التفكير الذاتي بالرغم من اختلاف أنماط الذكاء وأخيرا مساهمتها في الوصول إلى مستوى الإبداع الرياضي كما أكدت الدراسة على وجود اتجاه إيجابي من معلمي المادة نحو توظيف تلك الاستراتيجيات في التدريس عن الطريقة التقليدية.