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Este estudo teve como objetivo refletir sobre o ensino superior em Teatro no estado de Santa Catarina, a partir dos discursos institucionais das universidades sobre suas graduações. Foram analisadas as materialidades linguísticas encontradas nas páginas de apresentação dos cursos na internet. As textualidades originaram quadros diagnósticos a partir dos quais foi possível realizar um estudo de cunho enunciativo, ancorado na perspectiva bakhtiniana de análise. Os resultados apontaram para movimentos de alteridade na história do ensino superior catarinense na área de Teatro, permitindo a compreensão de tal objeto investigativo como um campo de conhecimento em permanente construção, no qual estão em jogo diferentes possibilidades e expectativas de formação superior em Teatro.