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A partir de um projeto de pesquisa sobre a didática doitaliano no Brasil, apresenta-se a experiência de dois anos de ensinoda língua italiana escrita, realizada nos cursos de graduação em Letrasda Universidade de São Paulo. Neste período, a autora trabalhou alíngua italiana escrita com turmas de diferentes níveis, procurandotransferir para a prática da sala de aula os princípios teóricos dadidática relacionada ao assunto.