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Neste artigo é descrita uma pesquisa realizada em uma Disciplina Complementar de Graduação de um curso de Licenciatura em Música do Sul do Brasil. Na proposta metodológica dessa disciplina são problematizadas narrativas orais e escritas sobre memórias musicais dos licenciandos. A análise é feita a partir dos escritos no trabalho final da disciplina que são analisados como “narrativas de si” a partir das dimensões da “experiência de si” trazidas por Larrosa (1994). Acredita-se que as reflexões sobre esta pesquisa e as consequentes problematizações sobre a metodologia de ensino desse tipo e disciplina possam contribuir para os debates sobre ensino de pesquisa na área de Educação Musical, bem como para a contribuição das artes para a área de Educação.