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El presente artículo aborda la forma - ción inicial docente en Chile desde una mirada crítica y situada en el de - venir histórico en que esta acontece. Este proceso se construyó con la insti - tucionalidad necesaria que le permitió expandirse de manera sostenida y con - sistente. El escenario de consolidación de este proceso se vio alterado por la irrupción del gobierno militar, que implantó una nueva estructura sus - tentada en el modelo económico, que facilitó una exacerbada expansión de la matrícula, trayendo consigo desregu - lación y baja calidad. Situación, que a pesar de los esfuerzos realizados por los últimos gobiernos no se ha podido revertir hasta hoy.