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<p>Collen, W. (2016). La Amazonía y la Agenda 2030. Panamá, PNUD. Disponível em [<a href="http://www.latinamerica.undp.org/content/rblac/es/home/library/environment_energy/la-amazonia-y-la-agenda-2030.html">http://www.latinamerica.undp.org/content/rblac/es/home/library/environment_energy/la-amazonia-y-la-agenda-2030.html</a>].</p><p dir="ltr"><span>La reseña procura sintetizar los principales aspectos del documento que establece una relación entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), propuesto por la Agenda 2030 y los avances y desafíos para la región de la </span><span>Cuenca</span><span> Amazónica, que se extiende por ocho países de </span><span>A</span><span>mérica Latina, y que contiene el ecosistema de mayor </span><span>bio</span><span>diversidad del mundo. El documento tiene el mérito de agregar datos de diversos investigadores y especialistas de forma muy clara, lo que permite al lector el acceso a datos actualizados y fidedignos agregados en cinco dimensiones: personas, planeta, prosperidad, paz, asociación. En tres cuadros temáticos (comunidades indígenas, gestión ambiental y de los recursos naturales, gobernanza multisectorial) se sintetizan los principales desafíos y las posibles soluciones. En esta reseña se enfatiza el papel de la educación emprendedora en la formación de liderazgos que ejer</span><span>zan</span><span> una influencia decisiva en los procesos transformadores que deben ser realizados en las dinámicas sociales, económicas, políticas y ambientales de la Amazonia para alcanzar el desarrollo socioambiental propuesto por la Agenda 2030. Esa formación debe impregnar la enseñanza desde la infancia, ya que se trata de la </span><span>interiorización</span><span> de los valores. Ya es perceptible en las iniciativas educacionales junto a los jóvenes estudiantes y adultos que buscar cursos de post- graduación, con buenos resultados en el surgimiento de nuevos emprendedores y gestores dedicados a la responsabilidad y sustentabilidad socioambiental.</span></p>