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<p><strong>RESUMO: <br /></strong></p> <p>O presente artigo é resultado de um trabalho de investigação da trajetória do Padre e Professor Régio de Primeiras Letras, João Pedro de Almeida, que atuou em aldeias indígenas nas últimas décadas do século XVIII na região do Sertão Leste da Capitania de Minas Gerais. Nesse período a fronteira colonial da Capitania passava por um processo de expansão em direção à mesma região povoada por grupos indígenas, entre eles os botocudos. Tal processo foi marcado por um conjunto de estratégias de conquista dos índios e seu território, efetivadas em duas frentes: a violência e a educação. Aos índios que resistiam à colonização, a reação foi a guerra; já junto aos índios aldeados, práticas educativas dirigidas por um ideal civilizador foram experimentadas. Apresento o trabalho de João Pedro de Almeida como representativo da frente da educação e analiso sua atuação à luz das legislações indigenistas coloniais, procurando destacar do discurso civilizador a dinâmica da alteridade do europeu em relação ao índio.</p> <p> </p><p><strong>PALAVRAS-CHAVES: </strong>Educação; Índios; Conquista.</p><p> </p><p><span id="result_box" lang="en"><strong><span class="hps">ABSTRACT:</span></strong></span></p><p><span id="result_box" lang="en"><strong><span class="hps"> </span></strong><span class="hps">This</span> <span class="hps">article is the result</span> <span class="hps">of a</span> <span class="hps">Father</span> <span class="hps">of the</span> <span class="hps">trajectory of</span> <span class="hps">research work</span> <span class="hps">and Professor of</span> <span class="hps">First Letters</span> <span class="hps">Regal</span><span>,</span> <span class="hps">João Pedro</span> <span class="hps">de Almeida</span><span>, who served</span> <span class="hps">in Indian villages</span> <span class="hps">in the last</span> <span class="hps">decades of the eighteenth</span> <span class="hps">century</span> <span class="hps">in Eastern</span> <span class="hps">Hinterland</span> <span class="hps">region of</span> <span class="hps">Minas Gerais</span> <span class="hps">Captaincy</span><span>.</span> <span class="hps">During this period</span> <span class="hps">the</span> <span class="hps">colonial</span> <span class="hps">frontier</span> <span class="hps">of the Province</span> <span class="hps">went through a</span> <span class="hps">process of expansion</span> <span class="hps">towards the same</span> <span class="hps">region populated by</span> <span class="hps">indigenous groups</span><span>, including the</span> <span class="hps">botocudos</span><span>.</span> <span class="hps">This process</span> <span class="hps">was marked by</span> <span class="hps">a set of</span> <span class="hps">winning</span> <span class="hps">strategies</span> <span class="hps">of the Indians and</span> <span class="hps">their territory</span><span>, carried out</span> <span class="hps">on two fronts:</span> <span class="hps">the</span> <span class="hps">violence</span> <span class="hps">and</span> <span class="hps">education</span><span>.</span> <span class="hps">The Indians</span> <span class="hps">who resisted</span> <span class="hps">colonization</span><span>, the reaction was</span> <span class="hps">war;</span> <span class="hps">already</span> <span class="hps">close to the</span> <span class="hps">settled Indians</span><span>,</span> <span class="hps">educational practices</span> <span class="hps">run by</span> <span class="hps">a civilizing</span> <span class="hps">ideal</span> <span class="hps">have been tried</span><span>.</span> <span class="hps">Present the</span> <span class="hps">work</span> <span class="hps">of</span> <span class="hps">João Pedro</span> <span class="hps">de Almeida</span> <span class="hps">as representative for the</span> <span class="hps">front</span> <span class="hps">of education and</span> <span class="hps">analyze</span> <span class="hps">its performance</span> <span class="hps">in the light of</span> <span class="hps">colonial</span> <span class="hps">indigenous</span> <span class="hps">laws</span><span>,</span> <span class="hps">seeking to highlight</span> <span class="hps">the civilizing</span> <span class="hps">discourse</span> <span class="hps">the dynamics of</span> <span class="hps">the European</span> <span class="hps">otherness</span> <span class="hps">in relation to the</span> <span class="hps">Indian.</span><br /> <br /> <strong><span class="hps">KEYWORDS</span>:</strong> <span class="hps">Education</span><span>;</span> <span class="hps">Indians;</span> <span class="hps">Conquest.</span></span></p><p><span lang="en"><span class="hps">Recebido: 03/07/2012     Aceito: 26/10/2012<br /></span></span></p>