Postavení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve skupině intaktních vrstevníků

oleh: Jitka Vítová, Jana Balcarová, Veronika Linhartová

Format: Article
Diterbitkan: Paidagogos - Society For Philosophy, Theory and Praxis of Education 2013-12-01

Deskripsi

Jedním z aspektů, které lze sledovat v oblasti školské integrace, je začlenění žáků se speciálními vzdělávacími potřebami mezi skupinu intaktních vrstevníků. Konkrétní pozice dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami ve vrstevnické skupině vypovídá o jeho sociálních interakcích, spokojenosti a nespokojenosti ve vztazích. Předkládaný článek prezentuje výsledky kvalitativního výzkumného šetření v 5. třídách základních škol, které navštěvují integrovaní žáci.