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Este estudo objetiva analisar uma prática pedagógica -  ancorada em pressupostos do modelo letramentos acadêmicos - que tem como fim a produção do gênero resumo acadêmico. Para a geração de dados, foi realizada uma pesquisa-ação, em uma turma de estudantes concluintes do curso de Pedagogia, de uma universidade pública. Os resultados revelaram que, ainda que os graduandos desconheçam as características de alguns gêneros acadêmicos, é possível, por intermédio de um trabalho que contemple o texto como instrumento de ensino e aprendizagem, numa situação real de comunicação, inseri-los de maneira efetiva nas práticas letradas que circundam na esfera acadêmica.