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Este trabajo tuvo como objetivo investigar los patrones de movimiento oculares de adultos buenos lectores en textos con dos niveles de dificultad y tres tipos de contenido: situaciones cotidianas, libros de texto y textos periodísticos. Veinticua- tro participantes leyeron los textos en voz alta com grabacion de movimiento mono- cular en cuanto respondían a preguntas de comprensión. Resultados indican aumento del tiempo promedio de lectura por cada palabra, número de fijaciones y sacadas regresiva s oscilaron según la complejidad y el contenido del texto. Los datos fueron discutidos de acuerdo com el aumento de la demanda cognitiva necesaria para la com- prensión del texto como las habilidades de integración semántica, memoria de trabajo y deducciones. Estos datos ayudan en la construcción de instrumentos de evaluación para sujetos disléxicos.