Find in Library

Durante años nos hemos centrado en la mejora de la calidad de los procesos formativos presenciales que se desarrollaban en los centros educativos. La aparición y proliferación en los últimos años de plataformas de teleaprendizaje ha requerido de una adaptación de los criterios de calidad a esta nueva realidad. En el presente artículo presentamos una propuesta de modelo de calidad de un EVE-A y la estrategia colaborativa de mejora asociada a dicho modelo, que, desde el grupo MEM del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona, estamos experimentando.