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Este artigo analisa algumas das obras de Gaston Bachelard, expondo as articulações essenciais do pensamento de Bachelard, apresentando as ideias centrais de sua epistemologia. Apresenta críticas de Bachelard a algumas perspectivas epistemológicas que predominavam no momento em que surgem suas obras, descrevendo as diferenças entre as mesmas (senso comum de Émile Meyerson; doutrina espiritualista de Maine de Biran; e o positivismo de Auguste Comte). Descreve os principais conceitos da epistemologia bachelardiana - ruptura, vigilância, obstáculo, problemática e recorrência epistemológica. Aborda a visão de Bachelard da educação como formação e reforma, constatando-se sua profunda vocação pedagógica. Foi utilizada como metodologia a revisão bibliográfica, mesclando autores nacionais e internacionais, clássicos e contemporâneos. Conclui apontando que a epistemologia bachelardiana está presente e atuante no meio científico, apresentando contribuições significativas.