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La subordinación de la estética tradicional de la música a una analítica tonal, explica en gran medida su negligencia crítica para acceder a la especi-ficidad diversa de sistemas de sentido que define la personalidad musical social en las sociedades americanas. La aptitud de una estética para ensanchar su registro de sentido depende de la capacidad y de la vocación en la educa-ción musical de crear útiles de transferencia eficaces para la adecuación de la escucha a la manufactura sonora.