Find in Library

L’« école grenobloise » constituée autour du cerat (Centre de Recherche sur l’Administration, la politique et le Territoire) se distingue dans le paysage de l’analyse des politiques publiques par ses travaux sur la dimension cognitive de ces dernières. Suivant l’approche proposée par Jobert et Muller autour du concept de référentiel, une politique publique n’est pas qu’un espace dans lequel s’affrontent des acteurs mus par leurs intérêts, mais aussi le lieu où une ...