Perfil de formação continuada de professores de Educação Física: modelos, modalidades e contributos para a prática pedagógica
oleh: Janaína da Silva Ferreira, José Henrique dos Santos, Bruno de Oliveira Costa
| Format: | Article |
|---|---|
| Diterbitkan: | Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte 2015-09-01 |
Deskripsi
ResumoA formação continuada promove o desenvolvimento profissional do professor e influencia a sua prática pedagógica. O objetivo deste estudo foi descrever as modalidades de formação continuada frequentadas por professores de educação física iniciantes (n = 34) e experientes (n = 36) e identificar, na perspectiva dos docentes, aquelas que mais contribuíram para o seu desenvolvimento profissional. O estudo se caracteriza como descritivo. A coleta de dados foi feita por meio de questionário. A análise estatística foi descritiva. Foi maior a frequência em modalidades eventuais e de curta duração baseadas prioritariamente na transmissão de conhecimentos e foram privilegiadas em maior grau as prerrogativas normativas dos sistemas de ensino de padronizar programas e metodologias de ensino.