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El presente artículo tiene un doble propósito. Por un lado, revisar la normativa que regula la organización y funcionamiento de los servicios de Inspección Educativa de todas y cada una de las comunidades autónomas, extrayendo conclusiones que muestren en qué grado se desarrolla la especialización en dichas normas legales. Y, por otro lado, exponer una propuesta de especialización para la Inspección partiendo de elementos estructurales y organizativos claves como son las actuaciones, la formación específica y la experiencia profesional. Finalmente, se expondrán unas conclusiones a modo de cierre, del resultado y análisis de los objetivos que perseguía este artículo.