Hasil Pencarian - Marcia Martins

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    Desenvolvimento do pensamento e educação escolar: etapas de formação de conceitos à luz de Leontiev e Vigotski

    Desenvolvimento do pensamento e educação escolar: etapas de formação de conceitos à luz de Leontiev e Vigotski oleh Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2016-01-01
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    A dinâmica consciente/inconsciente à luz da psicologia histórico-cultural

    A dinâmica consciente/inconsciente à luz da psicologia histórico-cultural oleh Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2016-07-01
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    PSYCHOLOGICAL FOUNDATIONS OF THE HISTORICAL CRITICAL PEDAGOGY AND THE FOUNDATIONS OF EDUCATIONAL OF PSYCHOLOGY HISTORICAL-CULTURAL

    PSYCHOLOGICAL FOUNDATIONS OF THE HISTORICAL CRITICAL PEDAGOGY AND THE FOUNDATIONS OF EDUCATIONAL OF PSYCHOLOGY HISTORICAL-CULTURAL oleh Ligia Marcia Martins

    Diterbitkan 2013-12-01
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    A natureza histórico-social da personalidade

    A natureza histórico-social da personalidade oleh Lígia Márcia Martins

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    O desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar: contribuições à luz da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica

    O desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar: contribuições à luz da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica oleh Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2012-03-01
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    Contribuições da psicologia histórico-cultural para a pedagogia histórico-crítica

    Contribuições da psicologia histórico-cultural para a pedagogia histórico-crítica oleh Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2013-11-01
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    INTERNALISING SIGNS OF OPERATIONS AS BETWEEN HISTORICAL CULTURAL PSYCHOLOGY AND HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY

    INTERNALISING SIGNS OF OPERATIONS AS BETWEEN HISTORICAL CULTURAL PSYCHOLOGY AND HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY oleh Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2015-06-01
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    As contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação do campo

    As contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação do campo oleh Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2020-11-01
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    A ATIVIDADE HUMANA COMO UNIDADE AFETIVO-COGNITIVA: UM ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL

    A ATIVIDADE HUMANA COMO UNIDADE AFETIVO-COGNITIVA: UM ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL oleh Lígia Márcia Martins, Bruna Carvalho

    Diterbitkan 2017-01-01
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  10. 10
    Coordenação e paralelismo / Coordination and parallelism

    Coordenação e paralelismo / Coordination and parallelism oleh Ana Márcia Martins da Silva

    Diterbitkan 2019-02-01
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  11. 11
    Alfabetização e letramento: desafios contemporâneos à docência nas séries iniciais

    Alfabetização e letramento: desafios contemporâneos à docência nas séries iniciais oleh Márcia Martins de Oliveira Abreu

    Diterbitkan 2012-06-01
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  12. 12
    O ensaio como estratégia de leitura, pesquisa e escrita = The essay as strategy of reading, research and writing

    O ensaio como estratégia de leitura, pesquisa e escrita = The essay as strategy of reading, research and writing oleh Silva, Ana Márcia Martins da

    Diterbitkan 2017-01-01
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    DA CRÍTICA À LUTA PELA SUPERAÇÃO DAS PEDAGOGIAS BURGUESAS EM TEMPO DE OFENSIVA DO CAPITAL À EDUCAÇÃO

    DA CRÍTICA À LUTA PELA SUPERAÇÃO DAS PEDAGOGIAS BURGUESAS EM TEMPO DE OFENSIVA DO CAPITAL À EDUCAÇÃO oleh Silvana Calvo Tuleski, Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2020-12-01
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    Materialismo histórico-dialético: contributos para a investigação em educação

    Materialismo histórico-dialético: contributos para a investigação em educação oleh Lígia Márcia Martins, Tiago Nicola Lavoura

    Diterbitkan 2018-10-01
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  15. 15
    Trabalho e atividade: categorias de análise na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento Trabajo y actividad: categorías de análisis en la psicología sociocultural del desarrollo Work and activity: analysis categories in the development historical-cultural psychology

    Trabalho e atividade: categorias de análise na psicologia histórico-cultural do desenvolvimento Trabajo y actividad: categorías de análisis en la psicología sociocultural del desar... oleh Lígia Márcia Martins, Nádia Mara Eidt

    Diterbitkan 2010-12-01
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  16. 16
    Reflexões sobre o ensino da taxonomia e da sistemática filogenética e o desenvolvimento do pensamento abstrato

    Reflexões sobre o ensino da taxonomia e da sistemática filogenética e o desenvolvimento do pensamento abstrato oleh Júlia Mazinini Rosa, Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2017-12-01
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    A dialética do ensino e da aprendizagem na atividade pedagógica histórico-crítica

    A dialética do ensino e da aprendizagem na atividade pedagógica histórico-crítica oleh Tiago Nicola Lavoura, Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2017-05-01
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    A produção do conhecimento científico: relação sujeito-objeto e desenvolvimento do pensamento

    A produção do conhecimento científico: relação sujeito-objeto e desenvolvimento do pensamento oleh Angelo Antonio Abrantes, Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2007-08-01
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    Currículo por campos de experiência na educação infantil: ainda é possível preservar o ensino desenvolvente?

    Currículo por campos de experiência na educação infantil: ainda é possível preservar o ensino desenvolvente? oleh Juliana Campregher Pasqualini, Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2020-04-01
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    DIALÉTICA SINGULAR-PARTICULAR-UNIVERSAL: IMPLICAÇÕES DO MÉTODO MATERIALISTA DIALÉTICO PARA A PSICOLOGIA

    DIALÉTICA SINGULAR-PARTICULAR-UNIVERSAL: IMPLICAÇÕES DO MÉTODO MATERIALISTA DIALÉTICO PARA A PSICOLOGIA oleh Juliana Campregher Pasqualini, Lígia Márcia Martins

    Diterbitkan 2015-08-01
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